課後記：有些故事不在筆記裡，而留在心裡
一起相聚的時光不太容易，
我靜下來問自己一句話：
「#我有好好看見每一個人嗎？」
腦海有相應的畫面。
但情緒上，
卻沒有很強的確信。
我知道，
理智可以說服自己做得不錯，
但心裡，
好像還有一點空間。
那是一種提醒，
也是下一次想更努力的方向。
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▍從一張便利貼，走進一個時代
這次課程的開場，
是從兩張便利貼開始：
一張是出生年份（略殘忍XD），
一張是「第一次聽到引導這兩個字，是什麼時候？」
這樣的回溯，
讓我們不只回顧個人生命，
而是串起了更大的時代脈絡——
理解在我們出生之前，
「社區總體營造」
怎麼被發展、被實踐。
原來，
我們現在所學的一切，
都有前人的耕耘與時代的積累。
這是一次，
真實感受到…
我們的在乎，
竟然如此接近；
我們的差異，
那是關於時代長遠的累積。
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▍不同眼睛，一起看出完整圖像
特別感謝敦國學長的分享，
他的考據與挖掘，
讓我大開眼界。
他對於那些我們口中常說，
卻未必深入理解的名詞，
進行了深度的牽線跟對位。
也因他願意那麼鉅細靡遺地
去梳理、去確認、去交織…
我們得以拼出一幅——
關於引導、關於怡安師公、
關於此刻行者的全息圖。
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▍當情緒比語言先到場
這次活動最後的設計，
是一段墓誌銘的書寫。
我以為自己只是寫一段話，
但當輪到我要把句子唸出口時，
喉嚨哽住了，
眼淚在眼眶打轉。
在說出口前，
我甚至沒發現——
原來我有這麼大的情緒，
藏在那裡。
也許就是身體比腦袋更早知道：
這是個可以被相信的場域，
是 #一群彼此願意賦力的同伴。
所以我願意、也能夠
在磕磕絆絆中，
說出自己想貫穿一生的語句。
人擁有內在資源，
可以擁抱生命，
可以自我照顧。
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▍不只是知識的串聯，而是時間的穿越
如果要對這次的參與進行小總結，
那大概是…
我們從微小的生命片段出發，
穿越了一個時代的演進，
拼貼出一張屬於我們的「行者地圖」。
看到「引導」如何從社會實踐走到知識論、從個人使命走到群體信念——
在這短短兩個小時裡，
我們不只是學習，
而是「參與歷史的一瞬」，
也同時成為未來歷史的一部分。
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▍願我們，成為未來回望時的一道光
2025 的故事正在發生，
我們總有一天會回頭看，
此刻，
我相信也會成為一段故事。
也許有遺憾，
也許有錯過，
但更多的是一種——
我們身在其中的真實感。
未來的某一天，當有人問起：
「你當初怎麼走上這條路的？」
也許就會提起這段日子、這群人、這堂課。
期許自己這樣的學習，
不是單向傳遞，
也是在種子經過時間醞釀後，
願我們一起成為，
能為他人賦力，
也能讓自己安住的行者。
